Персональный сай учителя - логопеда Никитиной Анны Андреевны

1. "Проектирование деятельности педагога дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования". В объеме 72 часа, с 24.03.2014 г.-11.04.2014 г. ИРО

2. Проектирование деятельности учителя - логопеда дошкольной организации в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования". В объеме 24 часа, с 09.06 2014 г.- 11.06.2014 г. ИРО

3. Организация инклюзивной среды в дошкольной образовательной организации" В объеме 24 часа, с 24.10.2016 - 26.10.2016. ИРО

4. "Организация выявления и сопровождения детей, склонных к суицидальному поведению". В объеме 24 часа, с 01.03.2017 г. - 03.03.2017 г. ИРО

5. "Оказание первой помощи работниками образовательных организаций" В объеме 16 часов, с 03.03.2018 г. - 04.03.2018г. ИРО

6. "Проектирование деятельности учителя - логопеда ДОУ в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования" В объеме 24 часа, с 22.05 2018 г. - 24.05.2018 г. ИРО

7. "Особенности логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра". В объеме 144 часа, с 20.11. 2019 г. - 16. 01. 2020 г. АНО ДПО "УрИПКиП"

8. "Нейрологопедия". В объеме 170 часов, с 23.12.2021 г. - 20.01.2022 г. АНО ДПО "НАДПО"

9. "Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы" В объеме 144 часа. АНО ДПО "НАДПО". Дата выдачи - 02.марта 2023 г.

Кабинет учителя - логопеда

Кабинет учителя - логопеда

Предметно-развивающая среда – составная часть развивающей среды дошкольного детства. От того, в каких взаимоотношениях со средой находится ребенок, с учетом изменений, происходящих в нем самом и в среде, зависит динамика его развития, формирование качественно новых психических образований.

Кабинет логопеда ДОУ предназначен для оказания своевременной квалифицированной консультативно-методической, диагностической, коррекционной помощи детям, родителям и педагогам по вопросам развития, обучения, воспитания, адаптации ребёнка с проблемами развития.

Основной задачей логопедического кабинета является помощи детям дошкольного возраста с нарушениями речи.

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря обеспечивает:

— игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
— двигательную активность, развитие мелкой, мимической, артикуляционной моторики.
— эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно ¬ пространственным окружением;
— возможность самовыражения детей.

Предметно-пространственная развивающая среда создает возможности для успешного устранения речевого дефекта, преодоления отставания в речевом развитии, позволяет ребенку проявлять свои способности не только в организованной образовательной, но и в свободной деятельности, стимулирует развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, помогает утвердиться в чувстве уверенности в себе, а значит, способствует всестороннему гармоничному развитию личности. Предметно-развивающее пространство организовано таким образом, что каждый ребенок имеет возможность упражняться в умении наблюдать, запоминать, сравнивать, добиваться поставленной цели под наблюдением взрослого и под его недирективным руководством.

Развивающая предметно – пространственная среда:

- содержательно – насыщенная: пространство оснащено средствами обучения и воспитания, организует образовательное пространство, обеспечивает игровую, познавательную, творческую активность воспитанников, двигательную активность: развитие крупной, мелкой моторики, обеспечивает эмоциональное благополучие детей, возможность самовыражения;

- трансформируема: предусмотрены изменения в зависимости от образовательной ситуации;

- полифункциональна: возможное разнообразное использование различных составляющих предметной среды;

- вариативна: наличие пространств для занятий, игр, конструирования, консультирования педагогов и родителей. Возможность периодической сменяемости игрового материала, появлению новых предметов, стимулирующих познавательную, игровую, двигательную деятельность детей.

- доступна: дети имеют свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям. Обеспечение сохранности и исправности оборудования;

- безопасна: соответствует элементам требований по обеспечению надежности и безопасности их использования.

Оснащение логопедического кабинета

Кабинет имеет несколько зон:

1. Зона с зеркалом для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми по коррекции звукопроизношения.

2. Зона дидактического и игрового сопровождения, занимательное игровое обеспечение для логопедических занятий (настольные игры, лото, кубики, игрушки).

3. Консультативная зона для работы с родителями и педагогами.

4. Зона методических материалов и пособий, она представлена шкафом, настенными полками, которые содержат:

- инструктивно – нормативные документы;

- программы и материалы, дополняющие программы;

- документация учителя- логопеда;

- диагностический материал;

- пособия для развития слухового внимания;

-пособия для развития развитие мышления, зрительного внимания, памяти;

- пособия для развития развитие мелкой моторики;

- пособия для развития развитие подвижности артикуляционного аппарата;

- пособия для развития автоматизации и дифференциации звуков;

- пособия для развития фонематического слуха и звукового анализа и синтеза, подготовки к обучению грамоте;

- пособия для развития лексико- грамматического строя и связной речи;

- пособия для обучение элементам грамоты;

- методическая литература.

Видеролик логопедического кабинета

воскресенье, 1 декабря 2024 г.

Формы, методы, технологии

понедельник, 26 февраля 2024 г.

Работа с родителями

Работа с воспитанниками

среда, 31 января 2024 г.

Общие сведения

Кабинет учителя - логопеда

воскресенье, 1 декабря 2024 г.

понедельник, 26 февраля 2024 г.

среда, 31 января 2024 г.